兒童手腦心算加盟店

⑴ 有哪些手腦速算的培訓班可以上啊介紹個

選擇個好的手腦速算培訓班，這樣學習起來，才會更加的有效果啊。像小神童手腦速算，就是符合兒童愛玩、好動、活潑、好奇、想像豐富的學習心理啊，所以能夠引導孩子們更好的學習的。

⑵ 學齡前兒童學珠心算和手腦速算哪個好

有一個家長他的小孩到小一，學了快一個學期了，還在用手指算，媽媽很生氣說難道你長大還用手指算，那小孩說，因為方便啊，不用動腦，動動手指就可以算啊，讓他的媽媽很無可奈何。然後現在學習應用題了，因為不習慣用腦，最後考試倒數第一。手指算最不好的是讓小孩有種習慣使用輔助物，而沒有最後形成一種動腦，我自己教的一些小孩，現在可以直接心算了（直問直答），但有時候懶，還用手指算。我們家長都覺得手指算是害人的，小孩子自己都覺得，現在我是誰用，誰被恥笑。

還有珠心算一般不建議做虛擬撥珠，因為這樣和手指算沒有任何區別，讓小孩沒有記圖的習慣。

當然我自己是教珠心算和奧數，電腦。我觀察了學習珠心算的小孩（目前是小一）他們對於用圖去解決問題的能力特別強，例如我教他們畫折線圖，象股票市場那類的，他們最令我吃驚是，他們說我習慣在腦里畫折線圖，就象在腦里畫珠象圖一樣，然後我自己說幾個數字，讓他們畫，例如畫出象W，象閃電上升的，象閃電下降的，象U，在底部震盪，然後他們很快下出一個結論，知道這些數據間存在什麼樣的關系，整體表現如何，還挺象個大學生。例如分析應用題目，或者奧數題目的時候，我教他們畫分解組合，出入，比較圖，他們都很容易在腦里畫出（因為珠心算就是訓練小孩在腦里畫圖的），借這些圖很好的分析問題，並下一個結論。 最贊的是學了這個，現在我教奧數輕松多了。

除了這個，象時鍾，你可以在腦里畫個時鍾，就能算60進（你有60隻手指嗎），12進（你有12隻手指嗎），還有很多類是的，例如背五筆字根也一樣當圖一樣去背。

最後我想說的是，很多人對珠心算有些不理解的地方。
第一，可以不需要用手進行虛擬撥珠，我就不喜歡。
第二，除了會高位算起，也可以從低位算起，也可以高位低位交叉算（穿梭）
就象我教你爬樹，難道你不會爬下來嗎！！！
第三，不是五進，是五升十進，
你當他五進了，那麼60進，8進，2進，12進你也要學啊，5進不就打基礎吧。
第四，一般不適合過早學，最好是5歲開始學，當然也是看個人的，有些4歲，有些是6歲，7歲才適合學，是因為每個小孩的接受能力不一樣。
第五，珠心算另一個最恐怖的優點在哪裡，我教的有一部份學生，一天完成一本練習冊，小學作業大巫見小巫。

⑶ 誰知道兒童手心算和手腦速算那個更適合學前班的孩子學習啊

其實學手心算要比手腦算好，但是更重要的是他自己喜歡學，學前小孩如果不是自己喜歡，大人決定的讓他學這學那的話，會給他造成壓力，讓他產生厭學的現象就不好了。還有我聽別人說，手心算要經常用才不會忘，要不然學了也會忘掉的。

⑷ 孩子學珠心算好還是手腦速算好呢

珠心算好。所謂珠心算，即珠算式心算。珠算，是以算盤為工具，用來計算多位數的加、減、乘、除、四則計算、開方等題型。其運珠技巧有一定的規律及口訣，當使用者能熟練操作算盤，除了會快速的求出正確答案外，也能透過腦細胞的滋長，將算盤的盤式，檔次及珠子的浮動變化描繪到腦子里，即好像在腦子里有把「活算盤」，這種活算盤的影像，稱為「虛盤」。它透過知覺，形象，記憶等過程，在大腦里來完成珠算運算，即我們所謂珠算式心算。珠算式心算，熟練後計算速度要超過電子計算器，其速度之快非常驚人。往往只要聽到題目報數，或自己看到計算題型，算者即能將答數脫口而出，或立即寫出。所以珠算式心算是當今世界上最好的一種計算技術。

⑸ 兒童學習珠心算好還是學習手腦速算好

有一個家長他的小孩到小 一，學了快一個學期了，還在用手指算，媽媽很生氣說難道你長大還用手指算，那小孩說，因為方便啊，不用動腦，動動手指就可以算啊，讓他的媽媽很無可奈何。然後現在學習應用題了，因為不習慣用腦，最後考試倒數第一。手指算最不好的是讓小孩有種習慣使用輔助物，而沒有最後形成一種動腦，我自己教的一些小孩，現在可以直接心算了（直問直答），但有時候懶，還用手指算。我們家長都覺得手指算是害人的，小孩子自己都覺得，現在我是誰用，誰被恥笑。 還有珠心算一般不建議做虛擬撥珠，因為這樣和手指算沒有任何區別，讓小孩沒有記圖的習慣。 當然我自己是教珠心算和奧數，電腦。我觀察了學習珠心算的小孩（目前是小一）他們對於用圖去解決問題的能力特別強，例如我教他們畫折線圖，象股票市場那類的，他們最令我吃驚是，他們說我習慣在腦里畫折線圖，就象在腦里畫珠象圖一樣，然後我自己說幾個數字，讓他們畫，例如畫出象W，象閃電上升的，象閃電下降的，象U，在底部震盪，然後他們很快下出一個結論，知道這些數據間存在什麼樣的關系，整體表現如何，還挺象個大學生。例如分析應用題目，或者奧數題目的時候，我教他們畫分解組合，出入，比較圖，他們都很容易在腦里畫出（因為珠心算就是訓練小孩在腦里畫圖的），借這些圖很好的分析問題，並下一個結論。 最贊的是學了這個，現在我教奧數輕松多了。 除了這個，象時鍾，你可以在腦里畫個時鍾，就能算60進（你有60隻手指嗎），12進（你有12隻手指嗎），還有很多類是的，例如背五筆字根也一樣當圖一樣去背。 最後我想說的是，很多人對珠心算有些不理解的地方。 第 一，可以不需要用手進行虛擬撥珠，我就不喜歡。 第 二，除了會高位算起，也可以從低位算起，也可以高位低位交叉算（穿梭） 就象我教你爬樹，難道你不會爬下來嗎！！！ 第 三，不是五進，是五升十進， 你當他五進了，那麼60進，8進，2進，12進你也要學啊，5進不就打基礎吧。 第 四，一般不適合過早學，最好是5歲開始學，當然也是看個人的，有些4歲，有些是6歲，7歲才適合學，是因為每個小孩的接受能力不一樣。 第 五，珠心算另一個最恐怖的優點在哪裡，我教的有一部份學生，一天完成一本練習冊，小學作業大巫見小巫。

⑹ 讓幼兒園的孩子學手腦速算，有用嗎

幼兒園的孩子學手腦速算，開發智力，挖掘潛力有好處的。 學習全腦速算的十大理由: (1)全腦速算可以有效的開發大腦的潛能，教學法通過手的靈活性和大腦對手控制精度的訓練，模擬電腦運算原理從而形成最簡捷的計算方式。 (2)全腦速算一旦掌握終生受益。腦算是最實用的技術。全腦速算的教學過程不需要任何教具就能進行。不受空間地點的限制。 (3)全腦速算教學效果奇特，4-12歲的孩子通過45次課的系統學習就能快速腦算任意數加、減、乘、除、乘方及驗算。其速度可超過計算器。 (4)全腦速算通過手的活動刺激大腦，最終讓孩子用腦算代替手算。遵循全腦開發循序漸進的原理。 (5)數學是所有科學的工具和基礎。全腦速算的運算原理以有韻律的文字口訣表現出來，促進學科間的相互滲透，全面提高孩子的綜合能力。 (6)全腦速算的訓練過程就是大腦記憶能力和快速反應能力的開發，腦算能力好的人自然是大腦的記憶容量大和反應速度快。 (7)全腦速算使左右手的快速伸屈刺激了左右腦細胞的興奮，使左右腦平衡發展，同時活躍起來參與記憶和思維。促進智能開發。 (8)全腦速算提高孩子的操作技能。技能的訓練，都是手腦協調的訓練，即大腦對手的控制指揮能力的訓練，訓練手腦配合的協調，使手變的靈巧自如，從而促進孩子的潛能開發。 (9)全腦速算益智健體。活動雙手可促進大腦血液循環，刺激腦細胞發育是人們所公認的。但平時以什麼方式來活動手呢?全腦速算就是雙手活動最好的載體。 (10)全腦速算的教學過程以手腦結合形式。把動作和思維協調起來，互相轉化與促進。有利於兒童個性的發展。

⑺ 孩子學手腦速算好嗎

幼兒園開手腦速算班，孩子很想學，可以讓他學，對小學時學數學有很大的幫助。手腦速算能提高小孩子口算能力。

⑻ 學齡前幼兒學習手腦心算好不好對進入小學後有影響嗎

很好不會有影響的