武都教育培訓加盟連鎖
『壹』 武都優勝教育
你要是說天河東圃的優勝教育的話,絕對是假的。那老闆說要住宿的話就不要了,因為會佔便宜。
選擇一個適合自己、適合市場的很重要,也是最重要的前提,
社會在發展,要與時俱進,即使做也要要用新的思維和方式去運作,
還要看它現在的運作模式與你的條件以及資源是否適合,不要盲目的追隨,
【司浩俊】,他是互聯網的精英,幫助過很多人,你可以(伯度)請敎他一下!
望對你有幇助,贈人玫瑰,手留余香,
如若您對我的答復滿意,謝謝您的采吶,好運與你常在!
『叄』 加盟教育培訓機構的開辦條件是什麼
開一家東方沸點教育機構需要
取得品牌加盟資格
找到營業地點
辦理相關營業證件
『肆』 求推薦少兒教育培訓連鎖加盟
教育加盟要注意四點
1品牌影響力!大品牌除了知名度之外,支持以及運作模式規范,課程研發力度強更新速度快,立於不敗之地!
2課程體系!做教育最重要在於課程,完整的課程體系可以保障學員學習的持續性,提高續費和轉介紹!
3模塊化!大公司能給到的是集萬千成功經驗於一身,而非摸石過河!管理培訓教學都有完善的流程形成體系!
目前少兒藝術教育培訓是一個朝陽產業,更是漸漸的變成了一個市場教育的剛需產業。
但目前教育加盟品牌眾多,就市場前景來看,只要是跟教育相關的都是不錯的創業投資選擇,但不管是什麼投資肯定都是有風險,好的品牌和運營模式,會大大降低投資風險。
感興趣可以網路搜索「凱普教育」,一站式綜合體少少兒藝術教育培訓品牌,課程包含少兒美術、舞蹈、小主持人,6大政策支持,7大品牌優勢。目前開放加盟中
『伍』 十大教育加盟店排行榜有哪些
1.愛達閱讀
愛達閱讀配以自主研發的高端教學閱讀課程,從基礎小時候便著手培養孩子的閱讀能力,激發閱讀興趣,讓更多的孩子喜歡上閱讀。
2.兩個黃鸝少兒口才
兩個黃鸝少兒口才以教育口才和寫作能力為主,產品覆蓋口才、寫作、等多個方面,以「新語文」教育體系不斷的創新發展。
3.憶聚堂記憶學
憶聚堂記憶學顧名思義就是以記憶為主,總部的師資力量也是非常雄厚的。
4.香港偉才幼兒園
香港偉才幼兒園主要就是以孩子的學前教育為主,也是一個很不錯的加盟品牌。
5.百特少兒英語
百特少兒英語主要的輔導方向就是英語,英語現在成為課堂上很重要的一門課程,這個品牌致力於為中國孩子提供多方面的英語學習解決方案。
6.弘樂大語文
弘樂大語文在中小學國學的概念,打造成為國學品牌第1梯隊。其語文是我們的的語言文化,學好語文是極為重要的。
7.弘樂教育
弘樂教育擁有比較強的專業性,已經覆蓋了現有的各式科目的教學方向,有著很強的品牌鮮明性。
8.愛玩書
愛玩書是一項培養孩子喜歡上閱讀的教育品牌,作為中國創意閱讀的大品牌有著很好的口碑。
9.天津劍橋雅思
天津劍橋雅思主要就是以英語以及外語教育為主,以學生更好的成長發展作為辦學宗旨和任務。
10.52世紀學習吧
52世紀學習吧的覆蓋學習目標是非常廣闊的,52世紀學習吧可以滿足不同年級段學生的需求。
『陸』 教育培訓機構加盟的費用一般是多少
目前少兒藝術教育培訓是一個朝陽產業,更是漸漸的變成了一個市場教育的剛需產業。但目前教育加盟品牌眾多,就市場前景來看,只要是跟教育相關的都是
不錯的創業投資選擇,但不管是什麼投資肯定都是有風險,好的品牌和運營模式,會大大降低投資風險。
感興趣可以網路搜索「凱普教育」,一站式綜合體少少兒藝術教育培訓品牌,課程包含少兒美術、舞蹈、小主持人,6大政策支持,7大品牌優勢。目前開放加盟中
『柒』 教育培訓機構加盟十大排名
可以參考以下幾點:
01、品牌實力、投資人需要考慮
選擇加盟,當然是希望通過加盟的形式來彌補自己在園所經營管理和後期服務支持上的不足。
與此同時,生源也是園所的命脈,只有有了源源不斷的生源,才有足夠的經費來支持園所的發展。
對於尚未從事過教育行業的人士,建議選擇影響當地較大或易於復製成功模式的品牌作為考慮對象,更多的家長會選擇將孩子送到安全、實用、口碑好的機構,因此品牌選擇與教育培訓的整體發展息息相關。
02、總加盟費及投資額
部分投資者在前期考察項目時,對最終確定的幾個加盟品牌進行了篩選,加盟費是大家考慮的一個重要因素,其實英美藝術教育提醒大家,加盟費不是重點,一定要考慮到總的投資額度,尤其是租金,這一點考慮得不周全,開店後可能因為資金不足而無法經營,再好的項目和創意也不能解決資金鏈斷裂的問題。
03、總加盟費及投資額
對自己想要確定的教育培訓加盟品牌,前期考察一定要注意,是品牌加盟校區的運營情況,如果加盟校區比較好,口碑好,生源多,說明後期品牌扶持力度大,也說明品牌加盟費用值得花。
04、教學資源標准化,可復制
對於教育界來說,核心與標准化教學資源的可復制性十分重要,如果核心資源不能同步共享,後期勢必出現其他收費項目或教學效果不統一的情況,不利於投資人的長遠發展。
對更多的人來說,選擇進入教育界是人生一大轉折,所以在選擇時必須謹慎。每一項細節都要考慮後才能加入。假如你仔細考慮了以上四個問題,你可以放心選擇加入教育行業。
以實地考察為准,希望能幫助到你。
『捌』 教育培訓機構加盟費一般是多少
100000元。
培訓機構,以提升能力、培養技能、學歷教育、認證培訓等為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求,需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業,其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准,增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。
2018年3月16日,教育部部長陳寶生在十三屆全國人大一次會議記者會上表示,要堅定不移從5個方面推進減負,砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯系以及各類考試、考評、競賽成績和招生的聯系。2018年9月,武漢市教育局,公布2018年上半年校外培訓機構「白名單」「黑名單」。
2018年11月22日,教育部開發的全國中小學生校外培訓機構管理服務平台即將上線,各地審批的全國中小學生校外培訓機構有望通過全國統一的互聯網平台實現聯網查詢。
新華社鄭州2011年月10月10日專電河南省勞動和社會保障廳10日公布了省直民辦職業培訓機構的審查結果,明確指出河南省有21所職業培訓機構不再具備辦學資格,其中12家被依法終止辦學。
據《鄭州晚報》報道,經過綜合評定,鄭州大學工程技術培訓中心、河南豫興職業技能培訓中心等9家培訓機構,由於達不到中等職業教育對辦學資金和辦學規模的要求,其主辦方主動申請終止辦學。河南一鳴托亞職業技能培訓中心、鄭州郵區職業技能培訓中心等12所職業培訓機構被依法終止辦學,這12所被終止辦學的培訓機構中,還包括一些省直廳局和大學名下的技能培訓中心
『玖』 教育培訓加盟機構怎麼樣招生
招生和宣傳是每一個教育加盟機構不容忽視的兩個工作,好的宣傳方式和方法能夠提升機構的知名度和影響力甚至能夠有很好的口碑,那麼招生是教育加盟機構一直需要努力做的,因為教育加盟機構的運營就是需要招大量的學生的。
教育加盟機構招生的方式有哪些?
宣傳存在的誤區有哪些?
誤區一:比誰舉辦活動的數量多
很多教育加盟機構要體現他們的活動運營實力,把活動當成一個筐,什麼都往裡裝以數量來做形象,鼓吹他們一年要辦很多的活動。實際上,幾乎所有的活動都要牽扯精力與財力,都草草收場。
與其分散資源辦很多低水平的活動,還不如集中力量辦出幾個具有品牌性號召力的活動來。盲目追求數量會導致以下後果:
01、削弱優勢資源
一個教育加盟機構在舉辦一次節慶活動的時候,大活動中套著很多小活動,活動數量甚至號稱達10來個之多,表面上看來這次活動辦得很熱鬧,涉及面廣非常成功。
但實際上這是個誤區,不論一個機構、還是一個團隊,精力畢竟是有限的,活動太多就削弱了優勢資源,什麼都只能點到為止,沒法將活動做到位就無法滿足參會學生家長的需求。活動數量越多,出現的差錯越多,精力跟不上、資金不到位、資源不夠分,這樣一來活動質量江河日下沒了保障。
教育加盟機構招生的方式有哪些?
02、服務難滿足需求
提及活動的服務,相信經歷過的人都會感嘆:活動真不是人做的。對每一位參加活動的家長、學生來說,都是會以自我為中心來評價服務的優劣,以自我的服務需求為標准來評判一個活動。
一個活動的服務是有限的,因為一個活動的人力物力財力是有限的,但活動服務的需求是無限的,因為一個活動所邀約過來的嘉賓都帶有個性化的服務需求。
如果我們要用服務能力的有限性去滿足活動需求的無限性,這將會是一件很矛盾的事情。所以說我們靠數量來凸顯一個活動的規模、價值,這是非常大的誤區。
活動不是一個筐,不是什麼都可以往裡邊裝的,打著統一的口號,把參差不齊五花八門的活動都往一個整體活動的旗子下聚,而誤以為數量可以決定一切。如今不再是一個靠數量能制勝的時代了,質量才是塑造影響力、實現招生營銷的關鍵。
誤區二:活動只顧自娛自樂,忽略了對外的傳播與交流
一場活動,從策劃、執行到推廣都是教育加盟機構內部人在親力親為,活動的影響力很小,花大力氣投入得到的效果卻不明顯。在活動走形了的同時,一些機構的宣傳部門也陷入了傳播的誤區,他們想當然地認為,把媒體請來了就是把傳播工作做好了。
事實上,媒體來的數量並不能代表宣傳的數量和力度媒體來了,教育加盟機構能給他們什麼好的素材,給他們什麼好的新聞點,能給他們提供哪些好的采訪對象,這些才是媒體需要的。滿足了媒體的需要,活動的信息才能得到有效的傳播,透過媒體讓更多的人了解並你的機構。
誤區三:只宣不傳,找不到新聞爆炸點,造不出轟動效應
很多教育加盟機構總是按自己的思維、按自己的概念去寫宣傳軟文,而不是站在滿足大眾傳播需要的角度,藉助於第三方媒體平台擴大影響。
所以這種形式的宣傳只做到了宣告,卻沒有滿足活動傳播的營銷效果,受眾很窄,宣傳文稿寫成了高度重復、碎片化的信息,自然吸引不來外界的關心。在做宣傳工作之初,就要以推廣機構品牌、增加人氣、吸引招生為出發點,將活動的資訊宣出來,傳開來。以上就是教育加盟機構做活動時,可能進入的誤區。