學憶教育加盟

A. 加盟數學培訓學校有什麼優勢

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1.行業信譽保障。數學教育加盟將享有作為一個品牌整體參與市場競爭所帶來的巨大優勢，更可以尊享由全國性知名教育品牌帶給您的成熟的市場運作經驗、現代化的管理模式、特色化的教學體系、強大的營運保障體系和專業的師資培訓隊伍的力作支撐。相信加盟並經營數學教育加盟，將是您創業和開辟第二事業的不二選擇。
2.專業的課程設置。投資者可以獲得總部的整體的教學規劃，能得到科學可行的課程項目。同時學億教育提醒投資者要投資數學教育加盟最好選址在居民區或者學校附近，數學教育加盟你的主要目標消費者定位在學生，他們的消費是數學教育加盟最大的收入來源。開數學教育加盟的學習方法是關鍵。
3.總部的政策支持。數學教育加盟培訓課程的種類，都由數學教育加盟總部統一采購的，數學教育加盟課程絕對領先。投資數學教育加盟讓投資者辦學方向更明確。如：長沙學億教育數學加盟總店將為加盟分校提供教材、師資、宣傳等全方面支持與引導。

B. 長沙學億教育培訓學校的特色課程

喬丹美語
喬丹美語作為零起點英語培訓教材適用於6-12歲的兒童使用。該套教材於2010年通過中國教育學會 「十二五」科研規劃課題組的審定，並在全國多個地區進行實驗。喬丹美語共10冊教材，分為5個級別，每個學期完成一冊教材的學習。課程採用情景教學模式——以少兒自然生活環境為背景，把語言的學習和生活場景巧妙地結合在一起，營造了語言的使用環境，充分體現了知識與生活的結合；從話題上來看，這10冊教材選用了與小學生日常生活緊密聯系的話題內容，例如個人、家庭、學校生活、時間、日期、興趣愛好、個人情感、動植物、節假日活動、購物、飲食、健康、天氣、文娛與體育等；從教材安排的語言知識角度來看，教材只涉及現在進行時、一般現在時、一般將來時、一般過去時的相關內容；而在這10冊教材中，學生能夠接觸到的詞彙總計達1000多個，其中將重點學習600個左右的詞彙，符合國家課程標準的要求。全套教材特點體現如下：
1.趣味性
激發學生學習英語的興趣是小學階段英語教學的一項重要任務。喬丹美語教材的編排注意了結合兒童的心理、生理和年齡特點，根據兒童好新奇、愛勞動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點，編寫和設計內容生動有趣、圖文並茂、生動活潑、形式多樣的情景課文與對話。其中情景對話貫穿全套教材，以利於聽說活動，寓教於樂，快樂教學。通過對話、游戲、歌曲、小詩、順口溜、繞口令、謎語、迷宮及簡單有趣的寓言故事等形式以及競賽表演等活動，激發學生的學習興趣，使學生在獲得一定英語感性知識的同時，對於繼續學習英語仍能持久保持濃厚的興趣。
2.故事性
故事是兒童生活的組成部分。根據這一特點，喬丹美語採用連環畫故事作為每個單元的主要學習內容。故事的主要內容圍繞教材小主人公的日常學習、生活展開，與學生生活貼近。同時，故事本身是一個完整的語篇，不僅提供語言輸入，還通過插圖、情景提供了語言運用的情景、場合，表明說話人的身份、關系、意圖與想法，體現了語言的意義和功能（即在什麼時候使用），有效避免單純的句型教學產生的弊端,學生只知道說什麼而不知道何時說、對何人說的不良教學結果。
3.交際性
語言是從日常環境中習得的，學習語言的過程有一定的規律，即從別人說話，進而模仿說話逐步到掌握和運用各類詞語。喬丹美語遵循語言習得規律及學生的年齡特點，每級教材都是貫穿著一個完整的情景故事。故事中有鮮活的人物形象，貼近學生的生活情節，有效地激發學生學習興趣和學習動機。為語言習得提供一個身臨其境的生活空間。知識點從故事中引出，將離散的句子統一於完整的情景故事中，不但激發了學生的學習興趣，更促進學生對語義、語音的認知和理解，有利於提高學生綜合語言運用能力。
☆美式英語已成全球流行英語
由於美國在世界地位的優勢越發領先於英國,又加之美式英語的使用便捷,語法簡單易懂,在現在的流行趨勢下,越來越多的人都在使用美式英語,美式英語已有取代英式英語的可能,如德國、法國、瑞士、日本等國家,學校的教學主要以美式英語為主,而我國為了加速與西方先進國家的融合，也把英語作為外國語來學習和使用,雖然我國的中,小學現階段仍以英式英語為主,但高中及大學為了已改為教授美式英語,而且我們以後出國留學和工作也首選歐美國家,因此,從小學習美式英語成為國際型人才將是大勢所趨。
作為我們培訓機構，誰先預知大勢，誰就將獲得成功，在周邊同類培訓學校教授英式英語時，我們選擇差異化經營，教授美式英語必將獲得最大發展。
☆喬丹美語六大教訓特色讓學生快樂學習
活 律動熱身
「良好的開端是成功的一半」。 從兒童心理學的 特徵來講，唱歌能使學生感到鬆弛、愉快、滿足，產生興奮情緒。正因為如此，許多教師在一堂課的開始階段設計種種辦法來吸引學生的注意力。唱歌就是進行組織教學的好方法，它可以使學生精神飽滿，思想集中，做好上課准備，緩解學生的緊張情緒，減少疲勞，保持充沛的體力上好新課。因此，在上課伊始學生們都要唱英語歌，唱歌時還配上適當的動作，這樣，使學生在下課時渙散的心又回到課堂上，並且快速進入到了一個英語的環境。
樂 游戲引入
利用游戲為新課搭橋鋪路，用游戲為新舊知識的銜接作好鋪墊。它是課堂教學的重要組成部分。這樣利用游戲巧妙地引入新課可以分散難點，降低難度，使學生們能在愉快的游戲中不知不覺學到知識。
新 新知學習
在這個環節里，喬丹美語盡可能地用多變的手勢、豐富的表情、抑揚頓挫的語調來設計語言環境，運用掛圖、實物、多媒體課件、簡筆畫進行教學，使學生在愉悅的課堂氛圍中積極參與教學活動。
練 邊玩邊練
這一環節是開展游戲活動的好時機，經過新知的學習，學生對本課的內容有了一定的了解，接下來必須通過練習來消化。用邊玩邊練的方法，可以使學生將枯躁的知識在趣味十足的游戲中加以強化和記憶。
演 角色扮演
角色扮演這一環節，也是把知識轉化為能力的環節，是學生最興奮的時刻。小學生活潑好動，喜歡表現自己。角色扮演正迎合了學生的這種需求，同時也使課堂氣氛活躍起來。如學生能用動作將教師用英語說出的職業表演出來，能用肢體語言將教師用英語說出的動物表演出來。
固 競賽鞏固
競賽鞏固是教學的最後一個環節，也是一節課的小結歸納階段。利用小學生好勝心強的特點，我們把競爭機制引入課堂。參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，這就使參加活動的學生積極地去學，有助於克服靦腆羞怯的心理障礙。
☆喬丹美語的學習效果
1. 能夠掌握1000-1500 英語單詞，300 多個句型，120 個場景對話。
2. 能聽懂簡單的配圖小故事；能聽懂常用指令和要求並作出適當的反應。
3. 能在口頭表達中做到發音清楚、重音正確、語調達意。
4. 能夠進行簡單英語會話，滿足日常生活表達交流需要，能看懂程度相當英語教學節目和英文動畫片。
5. 能恰當運用一些最常用的日常套語，如問候、告別、致謝、致歉等，能在教師的幫助下講述小故事。
6. 能根據拼讀規律讀出簡單的單詞，能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養成按意群閱讀的習慣。
7. 能寫出常用簡單英語句型，根據範文，能夠編寫簡單英文短文。
8. 能在教師幫助下表演英語小故事或話劇，能表演歌謠40-60 首。
9.語音：掌握大多數英語單詞的發音規則，具有見詞能讀、聽音能寫的能力。
☆喬丹美語的十大教學方法
■直接母語教學法
擺脫傳統的翻譯式雙語學習，為孩子們創建純英語的課堂，使孩子們就像說母語一樣大聲的說英語。眾所周知，游戲是孩子的最大樂趣，游戲也是伴隨孩子成長的非常重要的一部分，所以在喬丹美語的課堂中加入游戲，真正意義上地做到寓教於樂。老師再配以肢體語言、實物、卡片、掛圖等教具為載體，協助孩子理解，使孩子在課堂上活學活用，快樂而有所得。
■自然拼音教學法
根據26個字母及字母組合本身所代表的音源，不學國際音標，英語老師在課堂中引導孩子透過不同單詞的正確讀音，找出相同的音源。訓練學生看到任何單字立即直覺反映如何發音，鍛煉孩子的正確發音，鍛煉孩子的獨立音感，達到聽音辯字，見字讀音的一種超強能力。
■TPR肢體反應教學法
肢體語言是國與國之間、人與人之間相互溝通最易理解的一種表達方式。喬丹美語老師上課以口語命令為重點，利用肢體語言，手勢，示範，讓學生了解口語命令並模仿。英語老師復誦口語命令，熟練運用TPR教學特點非常符合孩子早期愛動的性格特徵。
■重疊螺旋式三循環教學法
三個循環的教學 計劃，突破傳統教育的「課課過，課課忘」的缺點，第一循環先學單詞、有用短語；第二循環學句子、課文，復習第一循環所學內容；第三循環學對話、語法，復習一、二循環所學內容，達到基礎扎實，螺旋重疊提高。
■左右腦平衡開發教學法
首先讓我們簡單了解一下左、右腦的功能。 左腦：主要是負責邏輯思維及肢體動作等理性智商，俗稱理性腦。 右腦：主要是負責語言、音樂等感性智商，俗稱感性腦。 突破傳統少兒教育左半腦開發的不足，左右腦並重，英語教師利用文字，圖片相互轉變，同時輔以活潑的TPR肢體反映，游戲，表演等活動，強烈刺激學生的左腦以達到左、右腦的平衡發展，更達到潛力無限發揮，記憶與理解同時達到顛峰。
■歌曲教學法
音樂不僅是語言的最好載體，而且還可以陶冶人的情操。所以用歌曲的形式表現教學內容，不但讓孩子們通過唱歌把所學的內容唱出來，使孩子易學易會，在娛樂中自然吸收，更重要的是可以塑造孩子的性格。
■環境條件刺激反射教學法
喬丹美語老師在課堂上利用肢體語言、相關教具和日常生活場景作為純英語課堂的教學環境，使孩子們身臨其境的感受到美語的表達並加以運用，從而證明，語言是理解後而運用的，而決非翻譯後而懂得的，最大程度地幫助孩子開發英語思維，使孩子們真正做到一學就會，終生不忘。
■最大興趣激 發教學法
興趣是最好的老師，歌曲、游戲、舞蹈、表演等多種教學手段的使用，能最大限度地激發孩子學習英語的興趣
■游戲教學法
游戲是兒童生活中不可或缺的部分，他們在游戲中模仿成人生活，體會人生百態，喬丹美語為孩子們的英語課堂設計了200多種課堂游戲，從教學內容上分為單詞教學游戲、句子教學游戲、角色表演、聽音反應、模擬、律動、變聲調游戲等，課堂教學游戲貫穿操作、運用等教學過程的始終。
■情景教學法
在英語課堂上，喬丹美語的教材中設計了各種各樣的兒童生活真實場景，以生動活潑的方式呈現學生們感興趣的單元主體，帶領學生在情景中不斷反復地操練情景對話，達到學以致用的學習效果。
新構思作文
「寒窗十載無人問，一舉成名天下知「；縱觀中國延續幾千年的科舉制度都說明了一個問題，就是莘莘學子，十年寒窗到最後，決定他們前途命運的僅一篇文章而矣，或登堂入室，或名落孫山!手筆相應，寫出好的作文是考生綜合素質的體現，為什麼改革開放後中國與國際接軌，國人掀起學習外語熱，但同時外國人學漢語的熱情也悄然興起？是因為中國的語言博大精深，居世界各種語言之首，不學不足以了解中國；為什麼現在僅憑一篇作文，就可以考入清華、北大等名牌大學？是因為國人已經意識到，中國的人才要想走向世界，首先要做好漢語的文章！ 因此，作文分數占語文的半壁江山，作文=1/2語文！學好、寫好作文從小學開始！現在的小學語文教育，以基礎教育為主，學生大部分時間用來過識字關、組詞、修辭造句和簡單的寫作，而不能面向中高考、生存、就業的需要而定向培養專業寫作人才。初中生一入學，幾十本各科教材及中考壓力讓學生喘不過氣來，以至於大部分初中學生寫出的作文或千篇一律呆板僵直、或生搬硬套缺乏靈性，讀起來猶如一杯白開水，索然無味，埋沒了許多具有寫作天賦的人才！ 因此，中小學生迫切需要專業的作文培訓，迫切需要品牌作文培訓，新構思作文應運而生！
新一輪課程改革實施以來，中小學作文教什麼，如何教，學生學什麼，如何學成了廣大中、小學語文教師最困惑，也是亟待解決的問題，我們經過多年的探索實踐和研究，開發創立了新構思作文教學體系，該體系的構建將使廣大中、小學教師教作文，學生學作文具有明確的目標和方向。 一個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝，這個故事已經很古老了，幾乎每個中國人都聽過，它的教育意義也眾所周知——不能好吃懶做，依賴別人，要努力勞動，互相幫助。凡事總是從思想層面找原因，這是咱們中國人的思維特點，但西方人聽了這個故事就有點不大同意，他們想，挑水多累啊，也不能怪大家偷懶，乾脆我們來發明一個挑水機，直接把水從河裡抽上來，大家都輕松，不管有多少和尚，大家都有水喝了——凡事總喜歡從工具和制度層面去找原因，這就是西方人的思維特點。
平心而論，這兩種觀點都很有道理，如果能把兩者結合起來，那就再好不過了。一方面。大家都很努力，繼承中華民族吃苦耐勞的優良傳統；另一方面，又有先進的工具，那肯定是水多得喝不完了。
我們今天許多學生都有害怕作文，作文寫不長，寫不快的現象，出現這些問題的根本原因可以歸納為兩個方面：一種是學生不會觀察生活，只知道苦背範文來應對作文考試，(如寫我的媽媽，媽媽的形象千篇一律)；另一種是找不到正確的作文寫作方法和技巧，寫作僅僅依靠「苦幹」，僅僅依靠「摸索」，當然不能在考場上拿到高分。在學科設置多、時間安排緊、學習壓力大、應試意味濃的今天，思維方式不改變，學習效率又如何提高。如果把這兩方面結合起來，我們既掌握了作文的寫作方法和技巧，又能觀察生活，熟讀範文，寫作自然也就成了一件很輕松的事情。
新構思作文以「構思新穎」為核心，以「五步作文法」為寫作模式，內容豐富，邏輯性強，結構體系嚴謹，各章節內容即相對獨立又渾然一體，教材對每一種文體的寫作方法講解透徹明晰，涵蓋面大，針對性強。全套教材特色如下： 1. 獨創五步作文法 —— 審題→構思→列提綱→行文→修改(每一種方法都有章可循)。 2. 思維導圖構思法 —— 運用思維導圖構思,75種文體行文方法圖表化,直觀清晰。 3. 總結各類文體的寫作模式 —— 100個寫作角度，80種文體的行文技巧。 4. 全面解析寫作技巧和方法 —— 30種審題構思技巧，100種寫作方法,讓你寫作也能像數學一樣有章可循。 5. 考題實戰大演練 —— 分析名作的寫作思路，總結歷年考題的寫作技巧，讓學生從容應對各種作文考試。
★新構思作文五步教學法
1.講 故事中講 游戲中學
講解審題、立意、 構思、行文,修改的寫作技巧和各種文體的寫作方法,提高學生創新思維和應試的能力,在課堂中運用游戲.故事相結合的形式,讓孩子快速打開審題、構思、行文的突破口，讓孩子快學會寫作文。
2. 讀 指導閱讀 積累素材
在閱讀教學中，我們結合教材範文和學生的優秀習作，引導學生在寫作的特點及方法上，加以理解和吸收。對於教材範文中的精彩片段、形象貼切的比喻句、生動逼真的擬人句，要求學生熟讀成誦。在以後的作文過程中可隨時借鑒和運用。
3. 寫 訓練口語 以說促寫
每次作文題確定後，分四人一個小組，輪流說出自己的作文，在此過程中，相互學習，相互啟發，取長補短，互通優長，然後整理講話內容形成書面文字。
4. 評 引入競爭 當場講評
學生寫完作文後，教師安排學生進行亘評。以此培養學生寫評語和對作文的評價、賞析能力。學生互評後老師再當場講評。根椐作文的具體情況，作出綜合評價, 指出作文過程中出現的一些問題。激勵學生寫作興趣，提高寫作能力。
5.改 學會修改 鑒別賞析
新構思作文老師在指導學生修改作文時，會選擇一至兩篇文章進行集體指導（優秀的或較差的），教給學生修改方法。通過修改，幫助學生提高作文的鑒別、分析和欣賞的能力。
金杯數學
要不要學習奧數一直是困繞很多家長和學生的問題，其根本原因是很多家長和學生不知道奧數到底學什麼，技能和思維是提高數學成績的兩個重要條件，兩者相輔相成，只有思維，沒有技能解決不了數學問題，只有技能，沒有思維也提高不了數學成績，小學教材注重的是學生數學技能的培養，而金杯數學注重的是學生的思維能力的培養。數學是鍛煉思維的體操，金杯數學針對思維能力的培養是數學學習中不可缺少的部分。
一、金杯數學的作用
1. 開發智力 「聰明的孩子愛數學，愛數學的孩子變聰明」，奧數已經被公認為一種可以提高孩子智力，改善孩子思維方式，塑造良好的學習習慣的一門課程，國內外的兒童心理學家普遍認為5—12歲是孩子智力、腦力發育的最佳時期，對孩子一生的成長至關重要，奧數在培養人的創新思維能力方面是其它學科不可替代的，它能滿足學生各方面智力潛能開發的需求，對其智力發展有著極其重要的作用，因此數學又稱智慧學，是網路之母；它是中小學階段最為重要的學科，不管小升初考不考奧數內容，奧數在孩子的智力潛能開發上面都有著不可替代的作用，因此參加一定的奧數培訓是很有必要的。
2. 應付升學考試 現在小學畢業雖然是實行電腦派位就近入學，但一些重點中學為了爭奪優秀生源，每年都會到各個小學來進行招生考試，招收優秀學生，其中數學考試就有很大部分是奧數題，而目前奧數並不在小學數學《教學大綱》內，因此學校課堂上不講奧數內容，如果孩子不上培訓班學習奧數，自然孩子沒機會考上這些重點中學，就只能被動的參加電腦派位就近入學了，因此參加奧數培訓是必不可少的。
3. 更好的學習初中數、理、化 學習奧數能提高邏輯思維能力，說得通俗點，對於小學大多數的數學題，只要記住定理公式一般都能求解出來，而且題型也很有限，但很多學生往往因為不會舉一反三，很多題目稍微變化一點就不會做，致使成績不能提高，這都是因為分析理解能力不足，而金杯數學對提高孩子的邏輯思維和分析理解能力有很大的幫助。同時學好奧數也為中學學好數、理、化打下良好的基礎，等到孩子上了中學，課程難度加大，特別是數、理、化是三門很重要的課程。如果孩子在小學階段通過學習奧數讓他的思維能力得以提高，那麼對他以後學好數、理、化幫助很大。俗話說：「奧數學得好，理科輕松考」，小學奧數學得好的孩子對中學階段數、理、化科目大都能輕松對付。很多重點中學也就是因為這個原因，優先招收奧數成績好的學生進入本校的根本原因。
二、 金杯數學為孩子解決如下問題
1. 害怕數學，存在嚴重的心理障礙。
2. 對數學沒有興趣，不喜歡數學。
3. 懼怕數學，見到數學應用題不知道怎麼動筆。
4. 粗心大意，平時熟悉的數學題在考試時往往因為粗心而丟分。
5. 不能獨立做完家庭作業，依賴老師和家長啟發和講解。
6. 不會舉一反三，觸類旁通，成績始終徘徊不前。
7. 公式定理記不住，分析理解能力不足，解題思路混亂。
三、培訓效果
1. 心算，口算能力100%的加快。
2. 題海無邊，題型有限，只要掌握本課程的解題思路就能舉一反三，觸類旁通。
3. 學完本課程，孩子的審題方法，解題思路，推理分析能力明顯得到提高。
4. 金杯數學能讓喜歡數學的人愛不釋手，讓懼怕數學的人感到親切，讓厭惡數學的人愛上數學。
5. 如果說奧數培訓只適應5%的優等生，那麼本課程就能讓50%的學生成為優等生。
四、教材特色
1. 知識點同步 學習內容嚴格與《新課標》及各年級知識點同步，同時又與奧數競賽完美的結合，課程講解著力於解題技巧的多樣化，同時著眼於思維方法的拓展性。
2. 逐級遞進 課程由淺入深，具有階梯性和層次性。每單元均安排有例題學習、課堂鞏固練習和課後拓展訓練。既強調鞏固教材知識，夯實基礎，又與「奧數」有機鏈接，最大限度地滿足孩子們數學學習的需要，同時又能開發每一個學生的智慧潛能。
3. 方法獨特 課堂上老師通過有趣的故事或游戲導入，激發學生學習的興趣和動機，使學生逐步感受數學與日常生活的密切聯系，課程講解力求源於教材不重復；高於教材富創意；鏈接奧數有拓展；讓學生從此不再怕數學。
4. 內容精選 俗話說：「千題萬題源自於母題」，吃透原題是學好數學的根本保證，掌握方法是攻克奧數難題的有力武器，只有弄清原理，才能思路清晰；只有掌握方法才能觸類旁通，舉一反三。課堂上例題的講解充分體現了經典多樣，每級課程都設計了基礎題、典型題、原型題和復合題，例題講解力求把復雜的問題簡單化，深奧的道理通俗化，讓學生學得好也能考得好。

C. 小學教育加盟哪個品牌比較好

做嬰幼兒教育、小學生託管或者是潛能開發項目的話可以找JEI才能教育，因為才能教育本身就是自主研發的產品。在韓國，他們又一系列的教育方針、教育政策、還有研究院、大學、印刷廠、物流公司等等。設備齊全，教材也很新穎，並且都是自主研發。 北京彩和坊路8號天創科技大廈712室就是。<a href=":map:maplinkiknow/page.html?iknowflg=1&newmap=1&l=17&t=B_NORMAL_MAP&c=12948311.129999999,4836481.855&s=s%26addr%3D0%26wd%3D%25E5%258C%2597%25E4%25BA%25AC%25E5%25A4%25A9%25E5%2588%259B%25E5%25A4%25A7%25E5%258E%25A6%26c%3D131%26src%3D0&t=1319698252234" rel=":map:maplink">鐧懼害鍦板浘</a>
希望能解決您的問題。

D. 廣州學億教育咨詢有限公司怎麼樣

廣州學億教育咨詢有限公司是2018-02-06在廣東省廣州市海珠區注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於廣州市海珠區南洲路池窖東三街32-34號(自主申報)。

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廣州學億教育咨詢有限公司，本省范圍內，當前企業的注冊資本屬於一般。

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E. 加盟託管班需要注意什麼

對方的資質是否齊全，團隊是否有團隊意識，學億教育加盟項目還是比較不錯。

F. 2016少兒英語加盟排行榜前瞻：少兒英語加盟哪家好

學億教育的喬丹美語加盟

G. 長沙學億教育怎麼樣

不錯，不錯！部分老師是雙一流大學畢業的哦！

H. 加盟教育培訓機構有什麼注意事項

英盛觀察認為須有「四個」注意和提醒。

第一，他有獨創么?

第二，他有成功么?

第三，他有團隊嗎?

第四，他有明天嗎?

所以，「簽約有風險，加盟需謹慎」。一要看他的獨創，二要看他的成功，三要看他的團隊和服務，最後，要看他是否能帶給明天，在未來的日子裡，在未來辦學和創業的歷程中，他能帶給合作夥伴多少持久綿恆的發展力?在此，再次提醒。

I. 大家覺得學億教育加盟怎麼樣

不太好，人們為什麼要掏多餘的錢上這個課呢？很多知名大學都在辦啊，